Denne rapport kortlægger status for forskning og uddannelse inden for byggeriets processer på danske universiteter og uddannelsesinstitutioner. Rapporten konkluderer, at der forskes og uddannes påfaldende lidt i byggeriets processer på de danske universiteter, og opstiller anbefalinger til tre konkrete indsatsområder, som er afgørende for at sikre mere forskning og uddannelse i byggeriets processer
2020
32
Byggeriets processer – fra idé og programmering over projektering til udførelse og drift – er afgørende for at skabe værdi i byggeriet. Alligevel viser denne rapport, at forskning og uddannelse inden for området er markant underprioritet sammenlignet med byggeriets tekniske discipliner. Rapporten giver et samlet overblik over den aktuelle situation og peger på konkrete indsatsområder.
Gennem en kortlægning af uddannelsesinstitutioner, forskningsprojekter og kursusudbud dokumenterer rapporten, at procesviden ofte behandles sporadisk og usystematisk i uddannelserne. Hvor ingeniør- og arkitektuddannelserne fokuserer primært på tekniske og æstetiske kompetencer, får de studerende begrænset viden om projektledelse, samarbejdsformer, kontraktforhold og værdiskabelse i byggeprocessen.
Rapporten viser også, at forskningsindsatsen inden for byggeriets processer er fragmenteret og underfinansieret. Mens der forskes intensivt i nye materialer og teknologier, mangler der systematisk vidensopbygning om, hvordan byggeprojekter organiseres og gennemføres mest effektivt. Dette videnshul har konsekvenser for hele branchen, hvor de samme procesfejl gentages projekt efter projekt.
Sammenfatning
Rapporten præsenterer en systematisk kortlægning af forskning og uddannelse inden for byggeriets processer på danske universiteter, professionshøjskoler og erhvervsakademier. Undersøgelsen viser, at kun 5-10% af undervisningstiden på byggerelaterede uddannelser omhandler processer, samarbejde og projektledelse. På forskningssiden udgør procesområdet mindre end 3% af den samlede byggeforskning målt på publikationer og bevillinger. Rapporten kommer med en række anbefalinger til styrkelse af området, herunder etablering af dedikerede forskningscentre, udvikling af nye uddannelsesmoduler og øget praksisnær forskning.
Rapporten indeholder:
- Kortlægning af procesforskning på danske universiteter
- Analyse af kursusindhold på byggeuddannelser
- Oversigt over forskningspublikationer og projekter
- Analyse af erhvervets kompetencebehov
- Anbefalinger til konkrete indsatsområder
Fakta om denne rapport
Denne rapport er udarbejdet og udgivet af brancheinitiativet Værdibyg med støtte fra brancheorganisationerne bag Værdibyg og fra den filantropiske forening Realdania
Hvem henvender rapporten sig til?
Rapporten henvender sig til de mange aktører, der ønsker at styrke forskning og uddannelse i byggeriets processer. Forskere og forskningsledere får dokumentation for behovet for øget forskningsindsats og inspiration til nye forskningsområder. Bevillingsgivere og fonde finder argumentation for at prioritere procesforskning højere. Brancheorganisationer får indsigt i kompetenceudfordringer og kan bruge rapporten i deres uddannelsespolitiske arbejde. Byggevirksomheder lærer om vigtigheden af procesviden og kan bruge rapporten til at målrette deres kompetenceudvikling. Politikere og embedsmænd får et grundlag for uddannelses- og forskningspolitiske beslutninger.
Det får du ud af rapporten
Rapport præsenterer et statusoverblik for forskning og uddannelse inden for byggeriets processer i Danmark. Du får indsigt i, hvilke emner der forskes og undervises i på forskellige uddannelser, og hvor der er mangler i forhold til branchens behov.
Baggrund
Byggeriets produktivitet har været stagnerende i årtier, mens andre brancher har oplevet markante produktivitetsforbedringer. Undersøgelser peger på, at mangelfulde processer, dårligt samarbejde og gentagne fejl er hovedårsager til produktivitetstabet. Samtidig viser internationale studier, at investeringer i procesforbedringer kan give betydelige gevinster i form af kortere byggetider, færre fejl og bedre arbejdsmiljø.
Kompetencegruppe og redaktion
Der er gennemført kvalitative interviews med følgende ressourcepersoner:
Universiteter
Christian Thuesen, DTU Management
Jakob Lemming, DTU Diplom
Kim Haugbølle, AAU Build
Lene Faber, AAU Build
Mikkel Kragh, Syddansk Universitet (SDU)
Søren Wandahl, Aarhus Universitet (AU)
Camilla Hedegaard Møller, KADK
Kristian Kreiner, CBS
Jan Kalshøj og Lisbeth Ottesen, DTU Byg
Christian Koch, Chalmers Tekniske Universitet
Virksomheder
Hanne Schwartz og Claus Nyvang Kristensen, COWI
Jakob Strømann Andersen, Henning Larsen Architects
Stig Brinck og Peter Noyé, NIRAS
Anders Kudsk, NCC
Anders Sørensen, Enemærke & Petersen
Værdibyg
Rolf Simonsen (Værdibyg)
Nina Koch-Ørvad (Værdibyg)
